天生消極：落後的孩子
下課時間的教室裡，有孩子在桌椅間追逐跑跳，有人三三兩兩聚在一起談天說笑，也有幾個獨自靜坐在一隅的小朋友，除非上廁所，否則都不離開座位，也幾乎不和同學互動。
這些失去人際交往能力的小朋友，是什麼原因讓他們如此內向羞怯？他們是否也渴望和同學打成一片，卻不知從何開始呢？
（圖片來源：資料圖庫）
圖說：這些失去人際交往能力的小朋友，是什麼原因讓他們如此內向羞怯？他們是否也渴望和同學打成一片，卻不知從何開始呢？
曾有位性格內斂的媽媽問我：「我女兒總是靜靜的，學校老師說她在學校也是沉默寡言，就算問她話，她也只會點頭或搖頭。」
我望著這位年輕媽媽的臉龐，在她眉宇間捕捉到一抹淡淡的憂愁。「先說說妳自己吧 ！妳平時常跟朋友互動嗎？在家裡，妳和老公常有說有笑的嗎？」我引導她自我省思，要幫助孩子，通常得先幫助自己。
被問得一愣的媽媽迅速低下頭，小聲地說：「我老公很兇，他不喜歡我外出，也不喜歡女兒交朋友。女兒小學一年級時，有一次去同學家寫功課， 我老公知道後，就不斷地責備她，認為她學壞了。」
孩子能拓展人際關係，證明他們有能力學習獨立自主，這是孩子的福氣， 也是爸媽的福氣，怎麼反其道而行，限制孩子跟外界聯繫呢？
進一步探詢之後，這位媽媽終於透露，她那未曾謀面的婆婆因外遇早年就離家了，當時只有小四的老公從此便常聽到父親碎唸「女人愛趴趴走就麻煩了」，聽久了，上一代的潛意識恐懼就深植到老公心田裡，婚後便忍不住限制老婆和女兒的行蹤。
「恭喜妳能注意到女兒的需求，她的人際交往能力還來得及改善，她們學校有『親子EQ營隊』，建議妳和女兒一起報名參加，千萬別錯過了。」
年輕媽媽點了點頭，她諒解老公是因原生家庭給的偏差觀念，才無法經營好夫妻關係、親子關係，但現在是該改變的時候了，她可不想女兒一生也被耽誤了。
另一個案例的小主角是就讀幼稚園中班的女孩，她的媽媽來聽我演講， 在問答時間發問道：「我女兒缺乏自信，都唸中班了，連數字大小都還要問我，但我覺得她並非分不清楚，只是依賴我，要我告訴她正確答案。我到底該怎麼教才好？」
會場中有不少爸媽聽了也點頭呼應，看來大家很擔心孩子輸在起跑點。我正巧看到這位媽媽臉上出現了一絲不耐煩和失望，便問她：「妳潛意識裡的恐懼是什麼？」
原來，這位媽媽生在重男輕女的家庭，從小常聽到爸媽誇獎大哥多麼優秀、多麼聰明，她心裡儘管不服氣，但婚後生了一男一女，也不知不覺又重演了原生家庭的親子互動模式。
她承認自己常對女兒說：「妳看哥哥的數學從來不用媽媽操心，為什麼妳到現在還學不好？」女兒常被她嫌得低頭落淚或悶悶不樂。
「妳女兒有哪一科表現不錯的嗎？」
「國文 ！」媽媽不假思索地回答。
「這就對了，從女兒擅長的科目去強化她的信心，她就有機會建立自信。而且，妳要消除從原生家庭吸收到的潛意識恐懼，別再自認不如大哥而把自己看扁。其實每個人都有優點，妳一定也有，父母當年沒發現，妳可以靠自己發掘。妳的女兒如果也能擺脫﹃哥哥比我優秀﹄的陰影，她就能活出自信、活出快樂。妳說對嗎？」
只見這位媽媽點頭如搗蒜，我由衷祝福她能改掉重男輕女的教養方式， 別讓女兒變成這種過時觀念的犧牲者了。
原生家庭潛意識的恐懼──
不接受孩子的個別性卻一味要他們傑出
「孩子不如人」是為人父母者普遍有的潛意識恐懼，大部分家長都希望孩子能聰明、積極、人緣好，不管是課業成績或人際交往，各方面都能不落於人後。然而，當孩子表現不如期待，往往催促、責備、比較就出現了，卻沒想到在這樣殷切的企盼下，卻把孩子越推越遠。
事實上，只有讓孩子發揮「個別性」，展現自己獨特的魅力，他們才有機會突破自我設限。
所謂的「個別性」，是指一個人的性格、風格或待人處事的模式。「個別性」是早期透過與父母互動的過程，逐步形塑而成的，如果父母以開放的、鼓勵的、支持的方式加以引導，孩子就會是積極、開朗、樂觀的；如果父母給的多是消極、負面的訊息，子女也會變得自卑、悲觀，在團體中也不擅長表達。
所以，認為孩子「天生消極」是一個天大的誤會，孩子不善與人交往， 父母也該是第一個檢討對象，父母與其心急如焚、只會恨鐵不成鋼，不如先改變自己的教養方式吧 ！
再說，成長是一輩子的功課，爸媽能及早發現問題、及早學習，對夫妻、對子女、對家庭都是好消息。
本文出自 出色文化《毒親教養：在不知覺中當了有毒的父母嗎？吳娟瑜教你停止複製創傷！超越內在恐懼，正確教養孩子》
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